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DTT — Ensino por Tentativas Discretas

Ensino estruturado em pequenos blocos: instrução clara, resposta da criança, consequência (reforço) e intervalo entre tentativas.

Público-alvo: Aquisição de habilidades novas em ambiente controlado.
Duração: Blocos de 5 a 10 tentativas por programa
Evidência: Prática baseada em evidência para TEA (NPDC/AFIRM).

Conteúdo do módulo

4 lições

Acesse as lições completas

Player interativo com passo-a-passo e quiz — disponível para profissionais logados.

Entrar / Criar conta

Conteúdo educativo baseado em práticas com evidência (NPDC/AFIRM). Não substitui formação profissional em ABA nem orientação clínica individualizada.

No painel, os registros de sessão desses programas geram gráficos automáticos de evolução e resumos com IA (revisáveis pela profissional) — tudo por paciente, com privacidade total.

Protocolo de registro DTT

Ficha de registro por tentativa

Modelo de folha de dados para o Ensino por Tentativas Discretas — adaptado a partir de referências brasileiras da Análise do Comportamento Aplicada (Sella & Ribeiro, 2018).

Identificação

Nome do aprendiz, terapeuta, data, sessão nº e programa-alvo.

Objetivo operacional

Descrição observável e mensurável da resposta esperada (verbo de ação + critério).

SD (estímulo discriminativo)

Instrução exata que será dada em cada tentativa — sempre a mesma redação.

Estímulos

Materiais utilizados, posição e variações (rotacionar posição a cada tentativa).

Nível de prompt

Independente (I), gestual (G), modelo (M), físico parcial (FP), físico total (FT).

Consequência

Reforçador entregue e magnitude · procedimento de correção em caso de erro.

Registro por tentativa

+ (acerto independente), P (com prompt), − (erro), NR (sem resposta).

% de acerto

Cálculo automático por bloco (ex.: 8/10 = 80%) e critério de domínio (ex.: 80% em 3 sessões seguidas).

Regras de aplicação

Uma tentativa = SD → resposta → consequência → intervalo entre tentativas (3–5 s).
Blocos curtos: 5 a 10 tentativas por programa, com variação de programas na sessão.
Prompts entregues no menor nível suficiente e desvanecidos por hierarquia decrescente.
Reforço imediato e específico ao acerto — variar reforçadores para evitar saciação.
Correção de erro: modelar a resposta correta, repetir a tentativa e registrar como prompt.
Generalização programada: variar pessoa, ambiente e materiais assim que atingir critério.

Bloco padrão

10 tentativas · rotacionar posição e distratores.

Critério de domínio

≥ 80% independente em 3 sessões consecutivas com 2 terapeutas.

Fonte

Sella & Ribeiro (2018) · Cooper, Heron & Heward (2020).